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| Titre : | Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, N° 227 - 2025/2 - Varia |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 07/05/2026 |
| Année de publication : | 2026 |
| Format : | 147 p. / 25 cm |
| Langues: | Français |
| Type de mémoire : | Periodique |
| Présentoir : | Revue française de pédagogie |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Le rapport entre inégalités et développement de la pensée informatique, ou computationnelle, reste encore à analyser. Nous présentons les résultats d’une recherche portant sur la programmation des robots à l’école primaire, dans une visée compar[...]
Article : texte imprimé
Christelle Delaplace, Auteur ;
Fanny Ollivier, Auteur
De précédentes études ont montré que les neuromythes, croyances erronées sur le fonctionnement du cerveau, circulent chez les enseignants et les apprenants, influençant les pratiques éducatives et les stratégies d’apprentissage. Notre recherche [...]
Article : texte imprimé
Stéphanie Dénervaud, Auteur ;
Catherine Audrin, Auteur ;
Emmanuel Sander, Auteur
La présente étude a pour objectif de déterminer quelles représentations engendrent des énoncés de problèmes à structure additive. Pour ce faire, nous étudions la façon dont des participants adultes interprètent un énoncé. Nous leur demandons de [...]
Article : texte imprimé
Mirela Moldoveanu, Auteur
Cet article explore les points de vue de 126 élèves du primaire de milieux autochtones et de milieux défavorisés du Québec au sujet de leur environnement scolaire. Mis en relation avec des modèles d’évaluation de la qualité de l’environnement so[...]
Article : texte imprimé
Nicolas Hervé, Auteur ;
Benoît Urgelli, Auteur
Cet article porte sur les postures que les enseignants peuvent adopter dans l’enseignement des questions politiquement sensibles. Le modèle théorique que Kelly propose dans un article de 1986 est tout d’abord décrit, car il constitue un cadre tr[...]
Article : texte imprimé
L’étude et l’évaluation des effets des dispositifs d’éducation artistique ne peuvent être menées sans qu’une modélisation théorique de la pratique artistique dans sa dimension éducative ne soit élaborée. S’appuyant sur quelques enquêtes consacré[...]
Exemplaires
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | |
|---|---|---|---|---|---|
| P4114 | Périodique | Nkolbisson | Bibliothèque Centrale | Disponible |
